刻板效应,简单说就是人们对常见事物形成的一种刻板印象，相当于思维定势。看完了下面这个故事，你会更加明白。

阿西莫夫是美籍俄国人，世界著名的科普作家，他一生中共撰写了400余部书。阿西莫夫从小就很聪明，年轻时多次参加“智商测试”，得分总在160摆布 ，属于天赋极高之人。他也为此一直洋洋得意。

有一次他遇到一位老熟人，是个汽车补缀 工。补缀 工想和他开个玩笑，于是汽车补缀 工对他说：“嗨，博士，我来考考你的智力，出一道题看你能不克不及 答对，我打赌这道题你必定 在10秒钟内答不出来，信不信？要不要试一试？”阿西莫夫从来不怀疑本身 的智商和反应能力，于是就同意了。补缀 工便开始说题：“有一个聋哑人，想买几个钉子，可是他说不出话，不知道该怎么表达。于是他慢吞吞的来到五金商店，终于想到了一个好主意。他对售货员做了这样一个手势：左手食指立在柜台上，右手握拳做出敲击的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子。聋哑人摇摇头。于是售货员明白了，他想买的是钉子。聋哑人满意的离开了。

“聋哑人买好钉子走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，你说这个盲人将怎么做？”阿西莫夫顺口答：“盲人必定 是这样，他伸出食指和中指，做出剪刀的形状。”说着，还伸出本身 的手模仿动作。

听到回答，汽车补缀 工哈哈大笑起来：“你答错了。盲人想买剪刀只需要说我买剪刀就可以了，为什么要做手势呢？”智商160的阿西莫夫只得承认本身 回答的很愚蠢。

其实这并不是教育和不聪明之间的联系，不是学多了知识人就变笨了，而是因为随着我们学习的知识和经验越来越多，会在头脑中形成较多的思维定势。这种思维定势会束缚人的思维，使思维根据固有的路径展开。想一想在生活中我们是不是经常犯这样“聪明”的错误呢。